2歳～年長さんまでを対象とした療育プログラムです。プログラムは公認心理師や言語聴覚士等の資格、並びに教員免許を持ったスタッフが、小集団または1：1の個別指導で、個々に合わせたきめ細やかな指導を行っています。また、遠方の方でも受講できるよう、長期休暇を利用した季節特別プログラムを年に3回実施するなど、子どもや家庭のニーズに合わせた様々なプログラムを用意しています。
2 歳年 少年 中年 長
小集団で園を想定した活動を行い、認知の向上や集団でのルール、対人関係のスキル等を学ぶプログラムです。できることを増やし、自信をつけさせることで、日常通う園での吸収力を高め成長を促します。プログラム終了後、担当スタッフより指導内容の報告があります。
| 対象 | 年少・年中・年長 |
| 時間 | 平日：2時間20分（年少児は1時間30分） |
| 受講回数 | 年33回 |
| 個人懇談 | 年1回 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
見る、聞く、模倣するといった人と関わるための基礎や、就園に向けての適応力を養うプログラムです。親子でご参加いただく中で、お子さんとの向き合い方やご家庭での効果的な支援方法について、経験豊富なスタッフがアドバイスいたします。
| 対象 | ２歳・年少 ※4組の親子に担当者1名 |
| 時間 | 平日：1時間 |
| 受講回数 | 年33回 |
| 個人懇談 | 年1回 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
親子で一緒に楽しく体を動かして、身体機能や運動能力の発達を促すプログラムです。親子でご参加いただく中で、お子さんとの関わり方や支援方法について、経験豊富なスタッフがアドバイスいたします。
| 対象 | ２歳・年少 ※4組の親子に担当者1名 |
| 時間 | 平日：1時間 |
| 受講回数 | 年33回 |
| 個人懇談 | 年1回 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
お子さんの教育的ニーズに応じて、認知や学習能力を高める個別指導のプログラムです。近い年齢のお子さんと2：1（子ども：スタッフ）で実施します。担当者によるアセスメントと、保護者からのご意見を参考にしながら個々に指導内容を設定していきます。また、毎回10分間の個人懇談を行い、家庭学習との連携を図ります。
| 対象 | 年中・年長 |
| 時間 | 1時間 |
| 受講回数 | 平日：年33回 月曜：年24回（月2回） |
| 個人懇談 | 毎回10分間 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
お子さんの教育的ニーズに応じて認知や学習能力を高める、1：1の個別指導プログラムです。担当者によるアセスメントと、保護者からのご意見を参考にしながら個々に指導内容を設定していきます。また、毎回10分間の個人懇談を行い、家庭学習との連携を図ります。
| 対象 | 年少～年長 |
| 時間 | 1時間 |
| 受講回数 | 平日：年33回 月曜：年24回（月2回） |
| 個人懇談 | 毎回10分間 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
言語聴覚士による1：1の指導により、発声、発音、コミュニケーション、社会性、認知等の成長を支援します。言語能力をみるためのアセスメントを実施し、保護者の方からのご意見を参考にしながら指導内容を設定していきます。年33回コース、または月1回、月2回コースの中からお選びいただけます。
| 対象 | 年少・年中・年長 |
| 時間 | 35分 |
| 受講回数 | 火・水・木・金・土曜：年33回 月曜：年24回（月2回） 水曜：年12回（月1回） |
| 個人懇談 | 毎回5分間 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
親しみやすい体育器具や音楽を使い、楽しみながら体力や身体機能を高めるプログラムです。また、集団での体育活動を通じて社会性も高めます。プログラム終了後、担当スタッフより毎回、指導内容の報告と家庭での支援のアドバイスをします。
| 対象 | 年少～年長 |
| 時間 | 1時間 |
| 受講回数 | 年33回 |
| 個人懇談 | ー |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
基礎的な絵画製作や、菓子や日用品の空き箱等の身の回りの素材を使った造形活動を行い、楽しみながら目と手の協調性、巧緻性、表現力を高めるプログラムです。プログラム終了後、担当スタッフより毎回、指導内容の報告と家庭での支援のアドバイスをします。
| 対象 | 年中・年長（2024年度は開講いたしません） |
| 時間 | 1時間30分 |
| 受講回数 | 年33回 |
| 個人懇談 | ー |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
音楽やリズムに合わせて楽しく体を動かす教室です。リトミックの要素を取り入れながら、リズム感、調節力、聴く力、記憶力、集中力を養っていきます。プログラム終了後、担当スタッフより毎回、指導内容の報告と家庭での支援のアドバイスをします。
| 対象 | 年中・年長 |
| 時間 | 1時間 |
| 受講回数 | 年33回 |
| 個人懇談 | ー |
| 指導内容 |
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スクールプログラム長い間着席していられるようになったことや、洋服をたためるようになったこと、名前を書けるようになったことなど、書ききれないほどできるようになったことがあります。人とのかかわりが楽しいと思える中での療育は、親の心も安定し、素晴らしい一年でした。 |
親子教室月に何度か会うだけの先生方のほうが子どものことを理解してくださっていることに度々驚かされました。心が折れそうなときには、先生方の熱心さが心に浮かび、何度もたちあがることができ、感謝の気持ちでいっぱいです。 |
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言語プログラム言語プログラムを通して、名前を呼ばれて返事「はーい」や「おはよ」のあいさつが定着してきました。おもちゃを使って「ちょうだい」「どうぞ」のやりとりをしたり、視線を合わせて一緒に絵本や手遊び歌を楽しめるようになりました。また、理解できる言語も増えてきました。 |
幼児体育教室苦手な動きなど、周りが気づかなかったことを先生から指摘してもらい専門的な説明も聞けて、「なるほど～」と思うことがたくさんありました。家でもお布団の上で、くまさん歩き、エンピツ、でんぐり返しなどをして一緒に楽しく過ごすことができました。 |
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ラーニングプログラム子供の特性を把握し、特性に合った教材を用意してくださり、当初の予想以上に子供が成長できたと感じております。指導後の懇談では、丁寧に子どもの課題や得意な面などを説明してくださり、また親身に相談にのってくださり大変感謝しております。 |
リトムーブ教室音楽に合わせたり、友だちと協力したり、待ったり、順番を守ったり、先生を見て真似をしたりすることで、体や力の加減や調子を合わせることを学べました。大きな遊具を使ったダイナミックな活動を音楽で楽しみながら参加することができました。 |
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遠方にお住いの方も受講しやすい短期集中型のプログラムです。小集団で園を想定した活動を行い、認知の向上や集団でのルール、対人関係のスキル等を学びます。また、療育中における各指導のねらいや、日常の家庭教育への取り組み方等の保護者講習、個人懇談も実施します。
2 歳年 少年 中年 長
| 対象 | 年中・年長 |
| 開催日程 | ７月下旬～８月上旬（募集：5月上旬～） |
| 受講回数 | 5日間連続 |
| 個人懇談 | あり |
| 保護者講習 | 毎日 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
| 対象 | 年中・年長 |
| 開催日程 | 12月下旬（募集：10月上旬～） |
| 受講回数 | 3日間連続 |
| 個人懇談 | あり |
| 保護者講習 | 毎日 |
| 指導内容 |
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2 歳年 少年 中年 長
| 対象 | 年中・年長 |
| 開催日程 | 3月下旬（募集：1月上旬～） |
| 受講回数 | 4日間 |
| 個人懇談 | あり |
| 保護者講習 | 毎日 |
| 指導内容 |
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家に帰ると、その日にやった「つくろう」「たいいく」「おべんきょう」「おべんとう」の中から、自分が「がんばった！」「できた！」ことをよく報告してくれ、自己肯定感がすごく高められているんだろうなぁと感じました。 |
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保護者講習での縦割りグループ懇談で先輩ママさんたちのお話しが聞けてよかったです。特に女の子グループ懇談では、数が少ない女の子のお母様と、まさに女子ならではの心配ごとを話すことができ、ためになりました。 |
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担当の先生だけでなく、他の先生方も子どものことを見ていろいろと声をかけてくださり、とても励みになりました。先生方みんなでひとりの子どもをみてくれているのだなと感じました。 |
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プログラムの期間中に、先生に何かを伝えようとしたり、ホテルや車の中でもママに言葉で何か伝えようとすることが増えたので、とても驚きました。 |
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担任の先生との懇談では、先生方がしっかりと娘を見てくださり、短い期間であったにもかかわらず、今の娘の課題とそれに対するアプローチの仕方をいくつも考えてくださっていたことに驚き、ありがたいなと思いました。 |
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昨年に続き、２回目の参加でした。クラスの友だちや先生と積極的に関わっていたり、座って落ち着いて先生のお話を聞いていられる時間が長くなったりなど、昨年と比較して、子どもの成長を実感することができ、嬉しかったです。 |
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