教育内容

国語は検定教科書を用いての一般的なカリキュラムが組まれていますが、一部の教材で「教科書本文とノートを一体化」させた「冊子学習」を行います。自分自身が気づいたことや友だちの考えなどを即座に記入できることで、より主体的・対話的で深い学びを目指します。

〈音読〉の機会を数多く設けるようにし、授業中だけでなく文学作品等の音読を毎日の家庭課題としています。日本語が持つ響きの美しさや日本語の大切さを知ることで感性が磨かれます。語彙力の向上も図られ、〈日記〉指導と合わせて学年相応の論理的な文章が書けるようになっていきます。

〈伝え合う力〉を高めるために、毎年全校での「スピーチコンテスト」を開催し、４年生では「ディベート」の授業を行います。それらにより、友だち関係の構築に必要なコミュニケーション能力が養われていきます。

〈漢字指導〉にも力を入れ、１年生から「日本漢字能力検定」に取り組み、卒業までに５級合格（小学校修了程度）を目指します。

「美しい文字は一生の財産である」という理念に基づいて、本校では〈書写〉を「美しい文字」と称しています。「硬筆」は学園祭時に学園歌の歌詞の書写を個人作品として展示します。「毛筆」は１・２年生で水書を行い、３年生から６年生までの本格的な毛筆指導を通して運筆能力の向上につなげていきます。毎年1月には「書き初め大会」が開催されます。

算数では「基礎基本に根付いた確かな学力」と「算数的な思考力」の育成および「ICT機器の活用」を軸として、教科横断型の授業にも取り組んでいます。オリジナルテキストを用いた１・２年生の「そろばん指導」や各学年で行っている「計算コンテスト」、「Qubena（キュビナ、 iPadアプリ）」を用いて個々に合わせた豊富な練習問題に取り組む３・４年生の学習は、基礎学力育成の一例です。また５・６年生は教科担任制で、より深い学習ができるような環境が整えられています。オリジナルの計算トレーニングブックを使用したりiPadを用いたプログラミングやプレゼンテーションを取り入れたり、さらに社会や理科など他教科とのコラボレーションによる、SDGｓを念頭に置いたテーマのもとに教科横断型授業を展開しています。

生活科は子どもたちの「生の体験」を重視した教科です。子どもたちが、自分の手や足・体を動かして、知りたい、確かめたい、作ってみたい、調べてみたいなどの様々な「思い」を自分なりの力で実現できるように働きかけています。

１年生は、春の学校探検から始まり、それぞれの季節の楽しみ方を体験します。また、家庭科専科による「食育」、理科専科による「音の伝わり方」の授業など、専門的分野の指導から、子どもたちの興味・関心の幅を広げる機会を設けています。

２年生は、季節の移り変わりを感じたり、楽しみ方を考えたりしています。また、郵便局見学を通して働くことについて考え、その仕事を自分たちでも体験するために、全校児童に協力してもらい、郵便ごっこの活動にも取り組んでいます。

本校の理科教育では実験や観察などの体験学習を重視し、興味や関心を高めて探求心や学習理解力を育てます。また、結果や考察の記入の仕方にも力を入れて指導し、レポート作成力の向上を目指します。

自ら問題を解決していく力や科学的思考力を養うために「自作実験」にも取り組んでいます。自作実験とは、与えられた課題から実験テーマを自由に決め、検証するための実験方法を考えるもので、これにより筋道をたてながら問題解決する楽しさを体験でき、より児童主体の学びを展開することができます。

調べ学習を通じて五感をフルに使い、身のまわりから都道府県、国、民族、世界へと視野を広げ、自分たちのおかれている環境や世の中の変化に対応できる力を育みます。３・４年生ではスーパーマーケット見学、消防やごみ、水に関する施設見学を通じて調べ学習の基礎を身につけ、多くの人々に支えられている事を学びます。学校の周り探検では武蔵野市内の空襲跡が残るお寺にも足を運び、６年生の平和学習にもつなげています。５・６年生では学校田における稲作体験の実施、収穫とお米の試食を通して持続可能な第一次産業について考えます。また国会議事堂見学では参議院特別プログラムで模擬法案決議にも参加しました。武蔵野市在住の戦争体験者から伝えられた話から戦争と平和について考え、沖縄宿泊学習でまとめをしています。鎌倉学習においては歴史に対する興味を深め、鶴岡八幡宮や鎌倉大仏にも足を運びました。

週2時間の一般体育に加えて、剣道/ダンスの授業があります。また、校外での活動としてスケート教室、水泳など様々な運動に取り組んでいます。

一般体育では、運動への興味・関心・意欲を高め、楽しみながら基礎・基本を身につけ、かつ協調性も養います。指導内容は、集団行動、ボール運動、器械運動、手具運動、保健などです。

剣道/ダンスは週1時間の授業を設けています。開校以来、男子は剣道、女子はダンスとしてきましたが、男女の区別を減らす工夫として５・６年生は各自が選択できるようになっています。

校外でのスケート教室、水泳などは児童に幅広い運動経験を与えながら、バランスのいい身体づくりや趣味・特技の発見につながることを目指しています。

読書はすべての教科の基本です。多くの子が読書に関心を持ち、本に親しむことで豊かな情操を育み、読解力を増し、物事を深く考える力を身につけていってほしいと考えています。読書の授業は、週１回、１・２年生で行っており、東の広場と呼ばれる図書室で本を借りたり、本の読み聞かせをしたりしています。インプットするだけではなく、読書感想文を書いたり、アニマシオンやブックトークも行ったりと表現力が身に着く授業を心がけています。

各学年に５０冊ずつ、おすすめの本を選定しています。好きな本だけを読むのではなく、いろいろなジャンルの本に親しんでもらうことを目指し、読み終わった児童には認定証を渡しています。

「教科の枠を超えた学び」を実現するために様々な場面でICT機器は活用されています。それらは鉛筆やマジック、絵の具と同じ、学習のための道具の一つです。基礎的なスキルを習得し、「自分の考えを絵や文字、映像で表現する」「気付いたこと、分かったことをまとめる」「相手に伝わるように発表する」それが教科の目標です。文書作成、CG描画、各種カード作り、新聞、ポスター、写真・動画の加工や編集、論理的な思考を育むためのプログラミング教育など、内容は多岐にわたっています。高度なデジタル社会で生きる子どもたちに、その一員として生きぬくための能力・権利・責任などを自覚し、身に着けていくことを目標としています。