武蔵野東中学校では、教科の枠にとらわれない教科横断型の授業を「コラボ」と称してカリキュラムに組み込んでいます。今回は数学と理科のコラボとして、理科で学習した「物質の密度」について数学的に考える授業を行いました。

理科で学んだ公式を使わずに密度を求めるには？という問いに対して、生徒たちは数学の「比」や「１次方程式」でも密度を求められることに気づいています。また体積と質量についてグラフにあらわすと、「比例」のグラフとなり、その比例定数が密度に等しくなることに驚いている様子でした。

このような体験を通してそれぞれの教科の枠組みを超え、知識や思考を広げられればと思います。